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魏吉华:“金讲台”上的思政风采
2019年07月11日  作者:《中国科学报》   编辑:chunchun   审核:刘纯  版面:B2
  思政课在培养学生思想品质和道德修养方面起着重要的作用。以往,人们对思政课的印象是灌输、说教和枯燥。近年,有不少高校开始鼓励思政老师教学创新,寓教于乐,以多种教学手段和生动活泼的形式丰富思政课堂。

  “富有激情”“知识渊博”“课堂氛围特别棒”“突破了传统的灌输教学,非常厉害”“我最喜欢上的课之一”……每学期学生评教调查结束后,魏吉华都能收到来自扬州大学各学院学生的赞誉。

  作为思政课《思想道德修养和法律基础》的任课教师,魏吉华自2016年起,连续3年被评选为该校“最受学生欢迎的任课老师”,并获得了代表该校教学评选最高荣誉的“金讲台”奖。

  “要成为担当民族复兴大任的时代新人,学生必须具有良好的思想道德素养和法治素养,学会辩证、理性地认识、思考和分析问题。”魏吉华从教,20多年,每年讲授思政课近600课时,学生遍及全校28个学院,被学生亲切地称为“思政课男神”。

新鲜案例让思政课“活”起来

  “魏老师有一种魔力,就是能够把理论知识讲得特别生动有趣。他结合实际案例进行深入浅出的剖析,总能让我们在欢笑和沉思中获得知识和能量。”该校外国语学院日语1801班的于海鹏说出了不少同学的心声。

  “有什么想法请大声告诉我!”这是魏吉华上课的口头禅,他鼓励学生积极思考、大胆表达。在他看来,思政课教师就是要发挥主导性,“在各种时热点、社会现实问题的讨论、剖析中,让理论课更具针对性、解释力和说服力。”

  6月初的一次课上,魏吉华向学生抛出了一个辩题:“无人驾驶汽车出了交通事故该由谁来负责任?”于是,该校外国语学院韩语1801班的同学们就伦理与法律,展开了一场思想的辩论。一时间,教室里“众说纷纭”,同学们各抒己见,甚至争论得面红耳赤。

  “在我们表达观点时,魏老师会进行一系列地反问、追问,帮我们透过现象看到本质,常常令我们醍醐灌顶。”该校信息工程学院自动1702班的江杰不仅在课堂上全身心投入,更是在课后主动找到了魏吉华的课表,旁听他的其他课程。

“花式教学”让思政课“动”起来

  “科技之于道德是天使还是魔鬼?”“如何看待人工智能?”“谈谈你的幸福观”……一直以来,魏吉华热衷于为学生设置“附加题”,将学生自主学习作为他课堂上的“保留节目”。

  “要让学生做课堂的主人,不仅要让学生说,更要让学生有思考、有深度、有体悟,让他们真正理解法律和道德背后的精神。”魏吉华每学期都会根据课程内容给出8个研究主题,学生以研究小组为单位进行研究成果展示,并由师生进行课堂点评。

  “你是否同意‘世风日下,人心不古’的说法,为什么?”该校广陵学院旅游81801班的覃旭和他的组员认为探讨这个议题很有意义。他们用时1个月,线上搜查资料,线下采访调研,整理出了上万字的研究资料,最终向全班同学作了展示。

  “好玩、有趣而且收获很大,自主学习更重要的是,改变了我们原有的看法和认知。”覃旭说,全班8组学生的研究成果展示,就是一次次精神世界的碰撞,“除了收获知识,这门课还给了我们温暖感动和追求理想的勇气。”

  “事实证明,只要我们愿意给学生提供舞台,他们就一定会给我们带来惊喜。”多年来,在魏吉华的思政课课堂上,演讲、辩论、小品、情景剧……思政课以丰富多彩的形式“立”了起来,也“动”了起来。

公益实践让思政课“伸”出去

  “国家的现代化归根到底是人的现代化。”魏吉华说,要建设法治国家,归根到底就是“建设”人。不仅在课堂上传播真知,魏吉华更是主动担负起普法弘道的重任。

  作为扬州大学普法讲师团的成员,魏吉华每年都会参加校内外普法宣传活动10余场,义务提供各类公益法律咨询、法律服务1000多分钟。

  10多年来,他连续带领学生深入乡村、基层开展“送法律下乡”“残疾人状况调查”等公益实践活动,曾获得“扬州市残疾人维权先进个人”称号。

  “普法活动是思政课的一种延伸。我们的行动能够让更多的人感受到法律所维护的正义和公平。”该校马克思主义学院的袁婧多次跟随魏吉华参加普法活动,在实践中尽其所能帮助弱小、服务社会,让她也获得了满满的成就感。

  张慧是该校2014届政教专业的毕业生,目前在苏州的一所中学教《道德与法治》课。“做学生时感觉魏老师讲课信手拈来,自己做了老师才知道其中的艰辛。工作后,我经常向魏老师请教专业知识、教学方法等,他的影响力和魅力已经远远超出了大学课堂。”

  “希望你们坚守理想,相信未来。你们拥有坚定的理想,国家和民族才能拥有更美好的未来。”学期末的最后一次课上,魏吉华的声音回荡在教室,覃旭和同学们在深感叹服的同时,真实感受到了一股源于内心的力量。

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